dissabte, 9 de març del 2013

Llibre "Més enllà de l’espectacle mediàtic"

Més enllà de l'espectacle mediàtic
Un dels signes dels nostres temps postmoderns és l’esportivització mundial. El fet esportiu en tota la seva complexitat i ambigüitat es presenta com un tret característic de la civilització actual. Tal vegada, l’esport és una de les millors metàfores de la vida humana, una forma de manifestar quelcom molt propi de la nostra condició. Prendre consciència de tot això obliga a preguntar-nos per les diverses maneres de relacionar-nos amb l’esport. I, sobretot, a escatir-ne el potencial humanístic. Fruit d’haver convertit l’esport en un problema teòric i vital i, doncs, en un assumpte susceptible de ser valorat moralment, "Més enllà de l’espectacle mediàtic" constitueix una reflexió crítica, però constructiva, de la realitat esportiva en general i catalana en particular. Amb aquest estudi, Guillem Turró i Conrad Vilanou ens conviden a una lectura completa –que va des de la descripció fenomenològica fins a la vindicació de la capacitat ètica i formativa– de l’esport, un fenomen de caràcter transversal i polièdric que ens pot acompanyar en aquest camí d’aprenentatge que és la vida humana. Un primer bloc va des de l’anàlisi de l’evolució historicosocial de l’esport català a l’elaboració d’una radiografia de la situació socioesportiva actual en tres grans subsistemes: l’escolar, el recreatiu i el federat, és a dir, el d’elit i l’espectacular. El segon bloc considerant l’esport també com una manera de canalitzar disfuncions i patologies pròpies del nostre entrellat social (com ara la violència o contravalors com el narcisisme, l’alienació o la discriminació sexista i homòfoba), es detecten i es caracteritzen aquelles actituds i conductes.

Enllaç Editorial Barcino

diumenge, 3 de març del 2013

Intervenció televisiva al programa "Para Todos" de La 2

Parlem de l'esforç, el companyerisme, l'esperit de superació, en definitiva dels valors que transmet la pràctica esportiva, perquè per vèncer en l'esport que sigui el més important és el joc net. Col·loqui entre Melchor Gutiérrez, Psicòleg i autor del "Manual sobre valores en la educación física y el deporte"; Francesc Torralba, Professor d'Ètica de la Universitat Ramon Llull de Barcelona; i Guillem Turró, Professor de Filosofia.

Entrevista a "Papers 4.0"

Guillem Turró.
Guanyador ex aequo del XXII Premi Joan Profitós d’Assaig Pedagògic 2011

L’esport té moltes cares. Les més conegudes són la competitivitat, l’esperit de superació, voler mantenir-se en forma… però n’existeix una de menys coneguda: la humanista. Per suplir aquesta mancança, el filòsof i professor Guillem Turró ha escrit l’obra "Pedagogia, esport i valors (Una mirada humanista)". (ENTREVISTA COMPLETA)

Què ens pot ensenyar l’esport?
Moltes coses bones. Destacaria la nòmina de valors que tracto en l’assaig. Valors com la perseverança, la disciplina, la cooperació, la valentia o la jovialitat poder ser transmesos a través de les praxis esportives.

Quins valors hauríem d’aplicar quan practiquem un esport?
Són molts els valors que esmento. Però la llista es podria ampliar amb alguns més (altres autors ho han fet). En qualsevol cas, ha de quedar clar que sempre que parlem de valors ens referim a instàncies humanitzadores. Això significa que el bon esport és aquell que es troba al servei d’aquests valors.

Juguem per guanyar?
Considero que l’esport és bidimensional: és competitiu però alhora lúdic. Hem d’intentar guanyar (del contrari seríem uns mals esportistes) però no hem d’oblidar que en tot moment estem jugant i que un bon jugador és aquell que s’até al fair play. Ensenyar a saber guanyar i saber perdre ha de ser un dels principals objectius de tot entrenador, monitor o educador físic.

Què implica saber perdre?
Saber perdre és una de les millors lliçons que ens pot oferir l’esport. Acceptar els revessos de la vida, assumir els fracassos i les frustracions sense perdre l’esperança és quelcom de molt valuós de cara a continuar avançant en el nostre camí personal.

A les barriades de pocs recursos econòmics s’hi veuen sovint nens xutant una pilota. Què aporta l’esport a aquella canalla?
Una oportunitat de canalitzar unes energies que mal dirigides podrien arruïnar-los les vides. Un mitjà per conèixer-se individualment i col·lectivament. Una manera de desplegar el millor de si mateixos. Però esperem que l’esport -principalment el futbol- no hi actuï com un nou opi del poble.

A la gran majoria de nosaltres ens enlluernen les grans figures de l’esport, com en Leo Messi. És un error voler arribar a ser com ells?
És un fatal error en el que cauen molts pares i mares de casa nostra. Hem d’aspirar a gaudir amb l’esport, a fer-ne una diversió constructiva i sana, a convertir-nos en esportistes amateurs (paraula que originàriament significa “aquell que estima”).

Esport individual o en equip?
Els dos són interessants des d’un punt de vista formatiu. Evidentment les seves valències educatives diferiran. No és el mateix fer judo o ciclisme que jugar a bàsquet o a handbol.

Com podem mantenir en forma la ment?
Fent-la servir, exercitant-la, activant-la en ocupacions constructives. I una bona manera de fer-ho és practicant esport. Una part del llibre l’he anat gestant mentre recorria metres i metres de la piscina del gimnàs. No hi pot haver una ment sana sense un cos sa.

Papers 4.0 Número 15, Gener 2012
Butlletí de les Institucions Educatives de l'Escola Pia de Catalunya

XXII Premi Joan Profitós d’Assaig Pedagògic

Guanyador ex aequo del XXII Premi Joan Profitós d’Assaig Pedagògic 2011, que premia els millors assaigs d'anàlisi i reflexió pedagògica. L'obra guanyadora "Pedagogia, esport i valors (Una mirada humanista)" té com a objectiu: "dur a terme una reflexió general sobre els elements ètics i educatius que es poden desprendre de la praxi esportiva". L'entrega es va realitzar el 20 de desembre de 2011 a la "Festa de les Lletres Catalanes de la Nit de Santa Llúcia" organitzada per Òmnium Cultural. El premi va ser compartit amb Anna de Montserrat, qui va presentar l'assaig "Set notes per a una formació del tacte educatiu".

La Fundació Joan Profitós convoca aquest premi per estimular la reflexió sobre aquelles accions pedagògiques que malden per desenvolupar íntegrament la persona.